LÒVA té el seu origen en un projecte educatiu que Bruce Taylor i Joann Formen van crear per a l'Òpera de Seattle en els anys 70 i que en els 80 va ampliar el Metropolitan Opera Guild de Nova York.

 

Es suma als milers de projectes de creació d'òperes realitzades en aules de més de vint països i durant més de tres dècades a partir de programes com Creating Original Opera (Metropolitan Opera Guild), Write an Opera (Royal Opera House), Opera by Children (Utah Opera), Create and Produce (Opera America), etc.

 

Creating Original Opera va arribar a Espanya el 2006 de la mà de Mary Ruth McGinn, mestra de primària a l'escola pública d'Estats Units. Becada per Fulbright i posteriorment per SaludArte, Mary Ruth va formar i va guiar des del Teatro Real a un grup de docents, entre ells el professorat responsable de tres òperes creades per alumnes en tres col·legis públics de la Comunitat de Madrid (Ntra. Señora de la Victoria, Enrique Tierno Galván i El Quijote). Davant l'èxit de la iniciativa, el 2008 es formalitzava la creació de LÒVA com a projecte educatiu conjunt entre SaludArte i el Teatro Real, coordinat per Pedro Sarmiento. Posteriorment, s'han unit els Amics de l'Òpera i els Teatres del Canal. En aquests anys el projecte s'ha estès gràcies a docents que el converteixen en la seua forma d'ensenyar i que són un exemple de professionalitat i de compromís pedagògic.

 

LÓVA (L'òpera vehicle d'Aprenentatge) és un projecte que es realitza a una tutoria amb “ajuda” (especialistes, famílies, jubilats, amistats), al llarg d’un curs escolar complet.

​

La classe s’organitza com a empresa (companyia  d’òpera) que crea, des de zero, una producció operística.

L’alumnat pensa en un nom que identifique al grup, dissenya un logotip, crea les samarretes, valora al voltant de quin tema volen parlar, desenvolupen una tesi, elaboren un concepte artístic unificat, visiten el Palau de Les Arts entrevistant-se amb els professionals de la casa, experimenten les professions amb tallers i posteriorment trien professió organitzant-se en equips d’especialistes.

 

Arribats a este punt escriuen el llibret, dissenyen l'escenografia, utilleria i il·luminació, maquillatge i perruqueria, composen la música, creen les lletres dels temes musicals, confeccionen el vestuari, assagen la part dramàtica, assagen la part musical, posen en marxa la web i fan difusió del projecte, preparen l’exposició del procés, gestionen la part econòmica i organitzen les reunions temporalitzant les seues tasques, amb el professorat sempre com a “guia” acompanyant del procés.

​

La peça final i la seua estrena no és l'objectiu principal del projecte sinó part important del mateix.  El vertader objectiu està en aconseguir al llarg del procés la cooperació, empatia, la confiança en un mateix i en l’equip, escolta, concentració, vocalització, mirada, creativitat, expressió corporal, unió del grup, coordinació motora, estratègies de treball en equip, educació emocional, improvisació, reflexió, l’expressió oral i escrita, creació col·lectiva, responsabilitat, seguir els rols de treball i el model dialògic de resolució de conflictes que inevitablement ens conduirà a un producte final de qualitat encara que no siga l'objectiu principal .

LÓVA es treballa a diferents etapes educatives com ara infantil, primària, ESO, Cicles formatius, famílies del centre, professorat al claustre, conservatoris i penitencieria.

​